赵老师看着他这神色,想了想，叹了声气，又笑了起来,很和蔼：“你们和好了，是件好事儿。”
游北持续不信任她地低声敷衍：“嗯。”
“带他来这里玩一玩,放松一下，也好。”赵老师说。
游北抬眼看着她。
“他现在还是班长吧？”赵老师问。
游北：“嗯。”
“他在我班上的时候,也是班长，很能干，很优秀。”赵老师微笑着说,“越是这样,有时候我反而会担心他会不会太累着了，你也知道，有些学生看起来什么都好,成绩优异,特长突出，平时表现也乖巧，其实把压力都积攒在心里面,对自己的要求太高了，又谁也不说，日子久了，就憋出毛病了。”
新闻里这样的悲剧太多了。
游北点点头。
赵老师又说：“虽然陈其年看起来倒也不像是那样子，但还是忍不住这样担心他。他家人把他教养得很好,也保护得很好，只是我也说不清这是一件好事，还是会有那么一些隐患。你发现了吗，他很容易相信别人。”
游北又点点头。
陈其年总愿意以最大的善意去揣度和对待别人，从小时候到现在，都是这样。可游北是从泥坑里滚过来的，他看到的社会负|面太多了，觉得很多人都不值得陈其年的善意。例如说，崔烈就是一个最好的例子。
可是游北又不舍得强迫陈其年去看透这些丑陋人性。
陈其年的心干干净净的，觉得这个世界是很好的，为什么一定要让他和自己一样心里眼里都是脏东西呢。游北是这么想的。
于是他想来想去，最终得出了这么一个结论：陈其年继续这样也可以，只要自己在旁边帮陈其年防备着那些蛇虫鼠蚁就好。陈其年都愿意把自己交给他了，他如果不能造出一座能让陈其年做一辈子快快乐乐、纯白无暇小王子的城堡来，就根本不配拥有陈其年。
“不仅这样，他有时候……”赵老师斟酌着措辞，“怎么说呢，他有时候……过于心软了。其实我也不该这么说，当老师的，肯定还是希望学生都能心肠好，不能对学生说‘你别太心软了啊’。不过你的话，老师没拿你当孩子看，所以就这么说了。”
游北又点点头，想了想，问：“您想说，什么，就直接，说吧。”
赵老师失笑，随即道：“其实你想得也没有错，我是对你们有点担心。你和他的性格南辕北辙，经历和背景都不一样，很可能你有时候理解不了他，或者他理解不了你，三观冲突免不了，但是，我相信你俩都不是那种迷迷糊糊的孩子，我尤其相信陈其年，他不是个叛逆和乱来的孩子。既然你们俩是认真考虑后选的这条路，就要好好珍惜，相互包容。没有人是完美的，陈其年也不例外，你明白吗？”